Matemáticas
13/5 Ciencias Naturales
Clasificación de los seres vivos
Tarea: Recorta y pega estas imágenes realizando la clasificación correspondiente.
7/5 Ciencias Sociales
Jornada de trabajo Conjunto
Pensamos en el ciberbullying y a lo que nos exponemos en las redes
Observaremos el siguiente vídeo: “Reflexionar para ser responsables”: https://www.youtube.com/watch?v=Ds3GP7ypzes
hasta el momento de la historia en el que una de las alumnas busca hablar con la maestra, hasta el minuto 1:42.
Actividad:
Reflexionamos teniendo en cuenta lo visto en el video
¿Cuál es el problema que cuenta este video? ¿Cómo crees que se fue construyendo?
¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Qué roles identificas dentro del grupo?
¿Cómo crees que se siente un chico que es agredido por las redes sociales? ¿A quién le podría pedir ayuda?
¿Por qué crees que, en un grupo, un chico/a puede llegar a provocar a otro/a a que se pelee con alguien?
¿Qué crees que está por hacer el personaje de la chica que le habla a la maestra? ¿Está sola cuando decide hablarle?
Y vos, ¿Cómo te sentís cuando ves que alguien está siendo agredido online?
Actividad:
Continuamos mirando el video hasta el final y responde:
¿Cómo abordaron el conflicto los/as chicos/as del grupo?
¿Qué les sugirió la maestra?
¿Qué sucede cuando compartimos un contenido en las redes?
¿Cuáles son los efectos que puede causar en quien se siente agredido/a?
¿A quién acudirían, como grupo, para hablar de un tema como este?
¿Cuál es la diferencia entre ciberbullying y bullying?
¿Por qué crees que a veces nos parece importante tener muchos amigos o seguidores en nuestras redes sociales?
Actividad: El termómetro del ciberbullying:
Te doy una lista de situaciones que podrían derivar o no en problemáticas de convivencia. Resalta las que consideres que son positivas con color azul y las que consideras como “graves” con amarillo.
Compartir un comentario en que se habla mal de alguien.
Publicar una foto de otro/a sin autorización.
Mandar un mensaje privado ofensivo.
Compartir una foto con compañeros con lindos momentos.
Intervenir la foto de alguien.
Enviar mensajes de felicitaciones a otro compañero.
Difundir un rumor o dato íntimo de otra persona.
Dar “Me gusta” a un comentario positivo que se le hizo a un compañero.
Crear un perfil en nombre de otra persona.
Mostrarle a los demás que pueden estar equivocados con sus acciones.
Miramos los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=rHDTJQKW2y8
https://www.youtube.com/watch?v=iDdbiUXI8ok
Al finalizar la observación de los videos conversamos sobre la importancia que reviste estar atentos a nuestra seguridad en las redes.
Actividad:
Los videos nos muestran situaciones a las que debemos estar atentos.
Menciona algunas de esas situaciones que te parecen importantes a las que se les debe prestar atención.
6/5 Matemáticas. Geometría
Grupos N°1 y N°2
Se inicia la clase realizando la siguiente actividad:
Los niños deben tener las tiritas solicitadas anticipadamente.
Colocar las tiras del modo que deseen en la hoja.
A continuación comentar de qué modo han quedado las tiras una con respecto a la otra.
Se preguntará:
¿Qué se observa al colocar las líneas?¿Y al modificar su posición?
¿Qué podemos decir de la posición de cada línea?
Se analizará entre todos y colocaran las respuestas.
Concluimos que:
La línea:
Una línea es una sucesión continua de puntos.
–Las líneas pueden Rectas: cuando todos los puntos se encuentran alineados en una misma dirección.
Las líneas RECTAS pueden ser horizontales, verticales y oblicuas.
Recuadro 1 Recuadro 2 Recuadro 3
Actividad:
Pinta las rectas según los colores:
En el recuadro 1 Con rojo las líneas horizontales.
En el recuadro 2 con verde las rectas verticales y con amarillo las oblicuas.
El tercer recuadro : Debes completarlo como gustes, teniendo en cuenta las líneas aprendidas.
Actividad:
Pinta en la siguiente imagen las líneas teniendo en cuenta como están ubicadas:
De color celeste las líneas rectas verticales.
De color naranja las líneas rectas horizontales.
De color verde las líneas rectas oblicuas.
5/5 Ciencias Naturales
Grupo o Burbuja N° 1
Los seres vivos, sus características. Su diversidad
Iniciamos observando las siguientes imágenes
¿Qué querrá decirnos el título de la imagen?
¿Por qué los seres vivos son diversos?
Si tuviésemos que organizar a los seres vivos
¿De qué modo podríamos hacerlo?
Completamos el siguiente cuadro, teniendo en cuenta lo que nos muestra la imagen con los seres vivos.
Actividad:
Teniendo en cuenta lo trabajado sobre las características de los seres vivos. Coloca SI o NO, según corresponda
A continuación observamos el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=YkZNtadJBKI
Actividad:
Comenta lo que trata el video sobre los seres vivos, la diversidad y la forma de adaptación a los diferentes ambientes.
